Školsko dvorište Novi dizajn: održivo i osobno za našu djecu!

Školsko dvorište Novi dizajn: održivo i osobno za našu djecu!

Što se događa u školskom dizajnu Dresdena? Trenutno se pokreće uzbudljiv postupak sudjelovanja u dva staja, što osigurava da budući korisnici školskog dvorišta aktivno sudjeluju u planiranju. To ne samo da stvara mjesto koje poziva školsku zajednicu, već i ono koje je oblikovano idejama i željama učenika i učitelja. Kao izvještaji dresden.de, postupak je sve o osobnom i održivom školskom dvorištu.

Fokus je na društvenoj i ekološkoj održivosti, što je od ogromne važnosti u današnjem svijetu. Kada planirate, uzimaju se u obzir ne samo dizajnirati ideje i odabir materijala, već i koncept dugotrajne skrbi. Školsko dvorište je podijeljeno na manja, pojedinačna područja koja karakteriziraju različita upotreba. Ova mala područja nude prostor za susrete i pozivaju vas da se zadržite - idealna prilika za razgovor i isprobavanje kreativnih ideja za igre.

Održivost u fokusu

Važan aspekt projekta je uzeti u obzir širok raspon zelenih površina. Oni ne samo da doprinose poboljšanju mikroklime, već nude i vrijedan život za insekte i druge životinje. Također se razmatra odabir materijala kako bi se osigurala ekološki prihvatljiva i izdržljiva oprema školskog dvorišta.

Dijalog s korisnicima je središnji. Planeri znaju da najbolje ideje često dolaze izravno od onih koji će svaki dan koristiti školsko dvorište. Ovdje će se zatražiti od dobrog problema u planiranju da stvori mjesto koje ne samo vizualno poziva, već i funkcionalno i održivo.

Provedba ovog participativnog pristupa znači da učenici i studenti imaju priliku izraziti svoje ideje i želje i aktivno sudjelovati u dizajnu. Takav otvoreni proces ne samo da će povećati zadovoljstvo školske zajednice, već će i promovirati identifikaciju sa školskom dvoricom. Jasno je: ovdje se stvara mjesto koje nije prošle sezone, ali je dugoročno zamišljeno i dugoročno orijentirano.

Za zaokruživanje cijele stvari, razne radionice i sastanci odvijat će se u daljnjem postupku prikupljanja i rasprave o idejama. Školsko dvorište se razvija u živahno mjesto koje zadovoljava potrebe korisnika i istovremeno štiti i štiti okoliš.