Iskola udvari új kialakítás: Fenntartható és személyes gyermekeink számára!

Iskola udvari új kialakítás: Fenntartható és személyes gyermekeink számára!

Mi történik a Drezda iskolai udvarában? Jelenleg egy izgalmas, kétlépcsős részvételi folyamatot kezdeményeznek, amely biztosítja, hogy az iskola udvarának jövőbeli felhasználói aktívan részt vegyenek a tervezésben. Ez nemcsak olyan helyet hoz létre, amely meghívja az iskolai közösséget, hanem azt is, amelyet a tanulók és a tanárok ötletei és kívánságai alakítanak ki. Mint a dresden.de jelentése, a folyamat minden személyes és fenntartható iskolai udvarról szól.

A hangsúly a társadalmi és ökológiai fenntarthatóságra összpontosít, amely óriási jelentőséggel bír a mai világban. A tervezés során nemcsak a tervezési ötleteket és az anyagválasztást, hanem a hosszú távú gondozási koncepciót is figyelembe veszik. Az iskola udvarát kisebb, egyéni területekre osztják, amelyeket különböző felhasználások jellemeznek. Ezek a kis területek helyet kínálnak a találkozók számára, és meghívják Önt, hogy tartózkodjon - ideális lehetőség, hogy beszéljenek egymással és kipróbálhassák a kreatív játékötleteket.

fenntarthatóság a fókuszban

A projekt egyik fontos szempontja a zöld területek széles skálájának figyelembevétele. Ezek nemcsak hozzájárulnak a mikroklíma javításához, hanem értékes megélhetést is kínálnak a rovarok és más állatok számára. Az anyagok kiválasztását szintén figyelembe veszik az iskola udvarának környezetbarát és tartós berendezéseinek biztosítása érdekében.

A felhasználókkal folytatott párbeszéd központi. A tervezők tudják, hogy a legjobb ötletek gyakran közvetlenül azoktól származnak, akik minden nap használják az iskola udvarát. A tervezésben egy jó ütést kérnek itt, hogy hozzon létre egy olyan helyet, amely nemcsak vizuálisan meghívó, hanem funkcionális és fenntartható is.

A részvételi megközelítés végrehajtása azt jelenti, hogy a tanulóknak és a hallgatóknak lehetősége van kifejezni ötleteiket és kívánságaikat, és aktívan részt vehet a tervben. Egy ilyen nyílt folyamat nemcsak növeli az iskola közösségének elégedettségét, hanem elősegíti az azonosítást az iskola udvarával. Nyilvánvaló: itt jön létre egy olyan hely, amely nem volt a tavalyi szezonban, de hosszú távon jól átgondolt és jövőbeni.

Az egész dolog lekerekítéséhez különféle műhelyek és találkozók kerül sor az ötletek összegyűjtésére és megvitatására irányuló eljárás során. Az iskola udvar élénk helyré alakul, amely megfelel a felhasználók igényeinek, és ugyanakkor védi és védi a környezetet.